LABORATORIOS DE QUÍMICA

Dentro del programa de Química, uno de los objetivos para el presente año, es potenciar las competencias procedimentales y metodológicas en la asignatura de química, con los grados décimo y once, a través del desarrollo del proyecto “IMPLEMENTACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO EN QUÍMICA”.

Estas competencias, están relacionadas con la observación y recolección de información sobre hechos experimentales y su interpretación desde los conocimientos aprendidos; el seguimiento de instrucciones, el uso adecuado y seguro de materiales y sustancias en el laboratorio; la interpretación correcta de situaciones problemáticas en contextos científicos y la búsqueda  de alternativas de solución a las mismas.

Se han realizado prácticas de laboratorio sobre el conocimiento y la utilización de instrumentas de laboratorio, técnicas de separación de mezclas y determinación del punto de ebullición de un líquido.

Las siguientes son imágenes del trabajo realizado durante el primer periodo académico 2013.

El interés por este proyecto, se observa en el trabajo en equipo por parte de los estudiantes.

Durante el segundo periodo, se continuara en el desarrollo de diversas prácticas, para motivar por el estudio y el conocimiento de la ciencia química en nuestra institución educativa La Merced.

INFORME DA LABORATORIO
TABLA PERIODICA

A continuación encontrara el contenido para presentar el informe de laboratorio sobre Tabla Periódica.

Lo puede copiar, desarrollar el Word y entregarlo impreso.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MERCED - MOSQUERA

QUÍMICA: RESULTADOS DE LABORATORIO

CLASIFICACIÓN Y PROPIEDADES PERIÓDICAS DE LOS ELEMENTOS

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Integrantes:                       

Curso:       

Fecha: 

                  

                  

                  

I     I  I) RESULTADOS

1) Reacción del sodio y potasio con agua.

Reacción Química	Observaciones	Pruebas ácido – base Color obtenido con fenolftaleina
1.
2.

2) Reacción del estaño, hierro, zinc y magnesio con ácido HNO₃.

Reacción Química	Observaciones
Sn + HNO3.
Zn + HNO3.
Fe + HNO3.
Mg + HNO3.

II)   ANÁLISIS DE RESULTADOS

1.        ¿El sodio y el potasio forman el mismo tipo de compuestos? ¿por qué?.

2.        ¿Por qué el potasio reacciona de una manera más violenta que el sodio?.

3.      Con base en las observaciones de la tabla 2, ordene en forma creciente de actividad los metales estudiados, y explique con base en las propiedades periódicas este comportamiento.

III)  CONCLUSIONES

a)

b)